MOJAB 24

برای یادگیری جهت‌گیری‌های ارزشی و نیازهای اخلاقی دانش‌آموزان کلاس‌های ابتدایی، روش‌های خود را توسعه دهید (روش تزیین نشده، انتخاب فانتزی، تحلیل موقعیت‌های مشکل‌زا توسط کودکان "گل‌های هفت رنگ"، "ماهی طلایی"). روش‌ها را اجرا کنید. داده‌های به دست آمده را تحلیل کنید. نتیجه‌گیری کنید.

برای یادگیری جهت‌گیری‌های ارزشی و نیازهای اخلاقی دانش‌آموزان کلاس‌های ابتدایی، می‌توان از روش‌های مختلفی استفاده کرد. یکی از روش‌های موثر، استفاده از داستان‌های کودکانه مانند "گل‌های هفت رنگ" یا "ماهی طلایی" است. این داستان‌ها معمولاً دارای پیام‌های ارزشمندی برای کودکان هستند و می‌توانند به آن‌ها در یادگیری ارزش‌های مثبت کمک کنند.

یکی از روش‌هایی که می‌توان برای اجرای این داستان‌ها استفاده کرد، روش تزیین نشده است. در این روش، داستان به کودکان خوانده می‌شود و سپس آن‌ها باید تصاویری از داستان را ترسیم کنند و ارزش‌هایی که از آن استخراج می‌شود را برای خودشان توضیح دهند.

روش دیگری که می‌توان برای اجرای این داستان‌ها استفاده کرد، انتخاب فانتزی است. در این روش، کودکان داستان را به صورت نمایشی بازی می‌کنند و نقش‌های مختلف را ایفا می‌کنند. این روش می‌تواند به کودکان کمک کند تا ارزش‌های داستان را بهتر درک کنند و با آن‌ها ارتباط برقرار کنند.

با اجرای این دو روش، می‌توان داده‌های به دست آمده را تحلیل کرد و نتیجه‌گیری کرد. از این تحلیل می‌توان به دست آورد که کدام روش برای یادگیری ارزش‌ها و نیازهای اخلاقی کودکان موثرتر بوده است و چگونه می‌توان این روش‌ها را بهبود داد. این نتایج می‌تواند به معلمان و ارائه دهندگان آموزش کمک کند تا بهترین روش برای آموزش ارزش‌ها و نیازهای اخلاقی به کودکان را انتخاب کنند.