MOJAB 24

مراحل تشخیص و نتایج جزئی و بسیار مفصل درباره تعامل خانواده و مدرسه در تربیت کودکان کلاس ۱ "آ" با استفاده از سه روش تشخیصی زیر: ۱. روش "همکاری خانواده و مدرسه". ۲. پرسشنامه "من چه والدینی هستم؟" (نویسندگان: و.و. سلینا، آ.م. شتینینا). این پرسشنامه توسط ما برای سنین پایین تر مدرسه ای تطبیق داده شده است. هدف: شناسایی مشکلات تربیتی کودکان در خانواده. ۳. پرسشنامه برای والدین (نویسنده: آ.م. شتینینا). هدف: بررسی سطح دانش والدین درباره ویژگی های سنی و فردی کودکان سن بالا و روش های تعامل با آنها. نتایج تشخیصی را با نتایج و تحلیل ارائه دهید.

با استفاده از روش همکاری خانواده و مدرسه، می‌توان نتایج زیر را به دست آورد:

• افزایش هماهنگی بین خانواده و مدرسه در تربیت کودکان کلاس ۱ "آ".
• افزایش اعتماد والدین به مدرسه و برعکس.
• افزایش تعامل مثبت بین والدین و معلمان.
• کاهش مشکلات رفتاری و تحصیلی کودکان.
• افزایش موفقیت تحصیلی کودکان.

با استفاده از پرسشنامه "من چه والدینی هستم؟"، می‌توان نتایج زیر را به دست آورد:

• شناسایی نقاط قوت و ضعف والدین در تربیت کودکان.
• شناسایی مشکلات تربیتی و رفتاری کودکان.
• افزایش آگاهی والدین از نیازهای و ویژگی‌های کودکان.

با استفاده از پرسشنامه برای والدین، می‌توان نتایج زیر را به دست آورد:

• ارزیابی سطح دانش والدین درباره ویژگی‌های سنی و فردی کودکان.
• شناسایی نیازهای آموزشی والدین.
• افزایش تعامل والدین با مدرسه و معلمان.

با ترکیب این سه روش تشخیصی، می‌توان به نتایج جزئی و بسیار مفصل درباره تعامل خانواده و مدرسه در تربیت کودکان کلاس ۱ "آ" دست یافت و برنامه‌های مناسبی برای بهبود این تعاملات ارائه کرد.